最近很多人在问“书包谜语怎么说(书包的谜语怎么说)”，今天小编就书包谜语怎么说(书包的谜语怎么说)这个问题整理了一些资料，希望对您有帮助。
大家好，今天我们来学习人教版小学语文一年级上册第五单元课文《小书包》。这篇课文通过一首生动有趣的儿歌带领我们认识书包里的各种文具，并告诉我们要爱惜学习用品、养成整理书包的好习惯。#小学语文#
有很多老师分享自己的教学笔记给大家，把教学目标、教学过程、教学重点与难点等一一列明，非常详细。但对于普通的家长和学生来说，过于密集的笔记，反而让大家抓不住重点，只觉得老师教得很棒，却理不清哪些是学生做笔记时应该写的。
因此，我的笔记讲侧重于从学生角度出发，以一个学生求知的心态，认真书写笔记。有一些趣味引导和拓展延伸的知识，我会用鲜明的字体标明，让学生既能增长见识，又能分清主次，准确把握学习进度。
一、学习是有益的，也是有趣的。针对一年级孩子活泼好动的特点，我们在学习课文时，要找好切入点。我们可以以“你们都有书包吗？书包里都有什么啊？”展开互动预热。然后通过几则谜语来激发孩子们对学习的热情。笔记中，我列了四则谜语，如果老师在课堂不讲，我们家长也可以教给孩子。这类小谜语，既是课堂很好的切入点，也是锻炼孩子思维的好途径。
二、做好前后知识的衔接，温故而知新。让孩子回忆一下之前学的《上学歌》，里面也出现了“小书包”，并引导孩子背诵《上学歌》。
三、认识文具并能说出用途。课本第70页，安排了六组词语，都是文具，同学们要会读会认，并能说出每个文具的用途。
四、要求同学们用普通话有感情地朗读课文，注意“的”、“得”要读轻声，“不”要变调读成二声。
五、让孩子尝试画出课文中的词组，不要求区分动词、名词、形容词。文中的多音字做拓展知识一带而过，不要求一年级学生掌握。
六、分析课文，第二句写的是书包里都装了什么文具；第三、四句是告诉我们养成好习惯。
七、课本第71页要求会认字11个，认识包字头、单人旁、竹字头。会写字5个。图中，我标明了书写规范、识字步骤等重要知识点，请同学们认真看。
八、我们学习《小书包》一个重要的目标是让同学们养成良好的习惯。因此，在读一读，做一做这里不仅要会说例句的内容，还要以“我会……”造句，深化主题。
下面是课堂同步练习题，同学们可以看下，祝愿大家越来越优秀。
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